全(quán)因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其(qí)他(tā)地方做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导(却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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